いくら通塾していようが
いくら勉強に時間をかけようが
ベクトル（量と向き）
が違っていれば
時間帯効果は
格段に下がってしまう。
勉強量や勉強時間の割に
数字が残らない生徒たちは
圧倒的に反復回数が少ないか
勉強の方向性が間違っている
と言えるだろう。
通塾することで
ある程度
道しるべは示される。
つまり、
必要な量や方向性は示されるわけだから
それに従って日々の努力を重ねていれば
ある程度のところまで（偏差値６０程度）は
たどり着けると思うのだが、
現実問題として
現中２生たちは
その領域までやり込めていない（量が不足）
あるいは
勉強の捉え方に問題がある（方向性に難あり）
生徒が大半である。
彼らの入試までに残された時間は
あと１年…。
この間に
どれだけ意識と行動を変えさせることができるか…
だな。